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          中美教育理念的碰撞與融合--記中美兩國中學校長南寧論劍!

          2017-03-30

           3月23日下午3點,南寧三中圖書館的一樓閱覽廳,中美校長教育分享盛會如期舉行。

          三中國際部中美班工作人員精心布置的會場

          三中國際部中美班工作人員為參會的到場嘉賓們精心準備了南寧的特色點心

          到場嘉賓們開始簽到進場

           

          部分到場嘉賓合影

          三中的賈應鋒副校長很認真的了解國際部高三畢業學生的錄取情況和現在的項目發展情況

          美方高中校長也對我們的三中國際部的留學項目充滿了興趣

              本次中美教育理念分享盛會,我們榮幸的邀請到中美兩國的基礎教育專家,共同探討兩國教育的融合與發展、思路與方法,共抒中美兩國教育家的執著與情懷。同時,為未來的教育資源的共享鋪平道路。
          討論話題一:如何進行獨立思考和培養創造性思維?
              主持人國際部中美班的教學總監李悅老師首先講述了一個真實的案例。有一位中國留學生,初到美國學習時,為了完成論文作業,多次尋求老師的幫助,按照老師的思路查找資料完成了洋洋幾千字的小論文。但最后結果卻出人意料,這個中國學生的只得到了3分(5分為滿分)。但他的美國同學,只寫了不到一千字,卻得到了4.8分的好成績。究其原因,這位中國留學生只是去追隨老師的思路與想法,缺乏自己的獨立思考和創造性思維。
              首先讓我們請教美方的校長們,我們的孩子們如何更好的培養獨立思考和創造性思維能力?
              美國蘋果園中學校長Christie女士就剛才李悅老師關于獨立思考和培養創造性思維的問題,與在場的伙伴們進行了分享交流。Christie 女士表示現在是個信息爆炸的社會,也就不存在著你不知道這件事,問題的關鍵是在于你怎么去整合你所收集到的信息,怎么找到其中的關鍵點并且進行提煉,所以其實答案并不重要,主要是看你是否愿意去探索,也是否愿意大膽的去試錯。這就是我們所應該傳遞出去的一種獨立思考和創新的思維的精神!

              美國阿羅約太平洋中學Robert Nguyen先生也就剛才的問題發表了自己的看法和意見,他認為任何事物在不同的時間點都會有不同的答案,我們應該不斷的去嘗試,不斷的去碰撞驗證在當下這個時間點的答案是否是正確的,或者是否還有另外一種新的看法。
              還有很重要的一點,你永遠不要陷于一個人的思考,你需要學會尋找和利用資源或者依靠團隊小伙伴們之間的合作來努力完成這件事情。
          這就是我們所提倡的獨立思考和培養創造性思維。

          討論問題二:美國數學是否太容易?
              李悅老師又提到中國的孩子到美國之后發現美國那邊的數學簡直太簡單了,中國孩子把美國10年級到12年級(高三)的題目都做完一遍還是覺得太簡單了。現在美國的老師都很困惑,因為中國孩子總能很快速的把答案找出來。我們很想知道是不是美國的數學太容易了,還是我們中國人在數學上有更好的教學方法?
              南寧三中的賈應鋒副校長談到中國在數學上是否存在著更好的教育方法時,就舉了自己女兒的例子。賈應鋒校長的女兒也正在讀初二,她女兒的數學就學的非常的辛苦。她女兒說數學如果設計得淺一點的話,她也會在數學中找到自己的快樂,但就是因為中國孩子的數學訓練非常多,不管是練習題的設計,還是課時的設計的數量都令人非常吃驚,所以學起來雖然苦,但結果是好的,他們的基本功很扎實。賈校又以美國籃球明星科比舉例,科比之所以成為這樣的巨星與他每天早上4點就起來訓練是分不開的,所以為什么中國孩子的數學能力那么好,就是通過這樣不斷的訓練而成的。

              美國泉邊栗樹山學校Kathleen Tkac女士舉例,她自己也曾是數學系的主任,她覺得學好數學可以培養學生的邏輯思考能力,能幫助學生推導出什么是正確的答案。而她也理解中國的學生因為有高考的壓力存在,所以只有學的深記得牢才能更好的去區分一個人學習能力。他們美國的學生沒有高考壓力,學校對學生的要求也就有所不同,他們在高中就知道自己將來要讀什么專業,所以有些數學就不需要學得那么難,只要掌握了基本的運算就可以了。如果有興趣在數學領域進行鉆研的話,他們也會有更高深的數學課程供學生學習。

          討論問題三:關于高三的選擇?
              借著剛才談到的話題,就說到了高考以及到了高三所不得不面臨的專業選擇問題。李悅老師表示就在昨晚還有一個留學生的家長找到他,說他的孩子現在高三了,但還是不知道將來選什么專業,干什么好?

              美國邦普天主教高中藝術協會主席John先生表示,不管是老師還是家長最重要的任務都是要幫助學生發現自己的熱情和特長。培養學生自己的信心,無論學生的學習情況怎么樣,都要對他講真話,告訴他哪樣是對的,哪里做錯了,要讓學生大膽的告訴你他的理想是什么,他日思夜想的是什么,他所期待的是什么,而且要鼓勵他堅持不懈的努力下去。這樣他可以遇見自身的成功,并且找到自己的人生之路。
              美國卡萊爾中學校長Thomas Hudgins還表示,高中這段時期的教育就應該讓學生全面的發展。并且激發學生對于生活的熱情,鼓勵學生發展自己的特長,不管是體育、藝術、數學、唱歌、畫畫,甚至是社會服務,都要鼓勵學生們進行嘗試。
              Thomas 校長覺得中國的學生高一就要選擇文科理科,有點早,因為美國高中都是自由的選課,因為學生選的東西都是他有熱情去做的,因為這是他自己的選擇,所以他們會去堅持。因為堅持又會把他培養成為一個具有成功品質的人,而這種珍貴的品質對他們漫長的一輩子都會受益匪淺。
               所以我們老師在教學中最重要的事情就是讓學生發現自己,很小的時候就應該讓他們嘗試各種各樣的東西,這樣他才會發現自己喜歡什么,擅長什么,然后才明白自己要堅持什么,學生就是在自己做出的各種選擇中決定了他未來的人生的多姿多彩。

          討論問題四:三中國際部外教談中美教育差別?

               

          Daniel(柯志偉)是我們南寧三中國際部中美班的外教老師

              Daniel首先用中文表述了一遍父母對他的教育很重要。他從小自己的數學非常不好,但父母沒有強制他一定要學好數學,而是鼓勵他學好自己的喜歡的課程比如歷史、比如西班牙語,找到自己的興趣所在,然后堅持走自己所喜歡的道路,所以他很感激父母對她的支持和教導。
              但是Daniel也表示自己以后要有小孩的話也要向中國父母學習,中國父母會更關心自己的孩子,愿意花更多的時間陪伴自己的孩子成長,所以中國的孩子也會更愛自己的家庭,更有家庭觀念,也更懂得感恩。現在他也發現中國的小孩子在國際上的競爭力已經比歐洲和美國小孩子更強,在職場和社會上的成就以及收入也更高。他覺得這也是中國教育開始顯現出來的一個優勢,這也是值得西方國家要向中國學習的地方。
          討論問題五:我們為什么選擇國際班?

          南寧三中國際部中美班劉澤陽的家長提問:
              咱們中國的高考有悠久的歷史,教育是與社會的發展相關的,科舉制度也就是以前的高考,是古代平民階層通向高層的唯一公平、公開、公正的渠道。幾千年的中華文明農耕歷史,一直用這種高考制度來發現人才。而現在中國的高考是與經濟發展不匹配的,經過多年的發展中國已經漸漸成為世界上第二大的經濟體,但中國的教育卻沒有跟上經濟文化的發展速度,所以我們來三中選擇了國際教育,那么我們的孩子要到美國后,你們能為我們提供哪些更好的教育理念和教育方式。
          美國大主教約翰卡羅爾中學Jacqui Calnan女士回答:
              美國是一個移民國家,吸引了全世界各地的人才,只要是人才,在美國都受歡迎,而美國整合了全世界最好的教育資源。而這些教育資源是其他的國家所沒有的,到我們美國這邊讀書的國際生,我們會提供一對一的學習和生活的幫助,甚至會安排到美國家庭去進行生活,以幫助他們可以更好的融入美國,更懂美國文化,然后我們會利用在美國的教育資源來幫助學生成長。

          學生家長的問題:中美國際班和三中本部的班級有什么區別!

          三中國際部中美班的李悅老師回答:
              “我們三中國際部的中美班結合了三中的教學優勢以及美方教學的特點,不斷的帶領學生在知識領域探索、發現。并且培養學生的領袖能力、組織能力以及獨立解決問題的能力、特質和方法。在三中就可以修讀美國的學分課程,通過選修課程,讓學生更早的去發現自己的優勢,同時通過努力學習可以拿到中美兩所高中名校的畢業證,可以更好的考取世界名校,為學生的未來奠定良好的教育基礎。”



          討論問題六:學生的精彩提問
          南寧三中國際部中美班高二學生黃家輯問美國校長:如果可以對教育進行改革,你想怎么做?

          國蘋果園中學校長Christie:
              “有一幫相信教育能改變未來,對教學存有信念的老師和學生,將自己的才華毫無保留的展現出來,那么整個教育面貌都將會改變。我很敬佩南寧三中的學生能提出這樣的問題來。這是一個理論性問題,也是很關鍵的問題。”
              “你怎么看,你怎么做,你能為學校做什么,你就是教育改革最大的催化劑!”

          南寧三中國際部中美班畢業生檀書航提問:
              “我就要去國外上大學了,怎么樣才能適應美國那邊的文化以及具備學習所需要的創新思維呢?”

          美國Christie校長:
              “你要發揚中國學生堅持不懈的精神,并且堅持下去,你的路會變得越來越寬廣,而且從你問這個問題開始,你已經開始在融入美國文化中了。”
          三中國際部外教Daniel:
              “你是我的學生,我知道你很優秀,只要你克服思維上的阻礙,堅持像現在一樣的每天學習,你會在美國得到你想得到的,因為你身上有一種最重要的品質:自強不息!”
          未完待續……

              鳳凰教育的呂資慧副總裁希望利用鳳凰的國際資源,會定期舉辦更多的交流活動。中美雙方的教育需要一座橋梁,把彼此連接起來,大家一起努力把教育做到更好!


              最后在互換禮物的友好氣氛中戀戀不舍的結束了,我們也期盼下一次相聚,也期盼下一次能聽到更多中美雙方對于教育的真知灼見以及彼此雙方能再次感受到那份對教育的熱誠。


              這是中美教育界溝通的開始,讓我們繼續期待中美班的精彩,一切未完待續!


          附錄:
          出席人員名單:
          美方校長名單:
          Andrew Bradley  美國SFCA學校  校長(President, Saint Francis Catholic High School Gainesville, Florida)   
          Christie Stover   美國蘋果園中學  校長 (Head of School, Applewild School, Boston MA)  
          Deacon Marc Nestoric   美國馬波夫主教高中 校長(President,  Bishop Machebeuf Catholic High, Denver CO)
          Elizabeth Adum   美國 麥克林學校  錄取委員會委員(McLean School, Washington DC)
          Jacqui Calnan    美國大主教約翰卡羅爾中學  國際生協調老師(International Coordinator, Archbishop John Carroll, Phila PA)
          John Lenge    美國邦普天主教高中   國際生管理老師(Art Teacher, Bonner Prendie, Phila PA)
          Kathleen Tkac  美國泉邊栗樹山學校  學院院長(Dean of Faculty, Springside Chestnut Hill, Phila PA)
          Robert Nguyen  美國阿羅約太平洋中學  招生部主任(Director of Admissions,  Arroyo Pacific, Pasadena CA)
          Thomas Hudgins   美國卡萊爾中學  校長(Head of School,  Carlisle School, Martinsville, VA)
          中方出席的代表有:               
          賈應鋒 南寧市第三中學副校長
          呂資慧 鳳凰教育行政副總裁
          李悅 鳳凰教育教學總監
          梁莊 南寧市第三中學國際部主任
          歐華 勤學教育總監
          徐小英 南寧市第三中學資深語文教師
          汪穎寧 南寧市第三中學資深英語教師
          黃海飛 廣西外國語學院附屬實驗學校 校長
          吳紅 南寧市第三中學青秀校區 教務主任
          周晶  南寧市第三中學青秀校區 校辦主任
          嚴曼妮 南寧市第三中學英語組代表
          莊艷玲 南寧市第三中學英語組代表 


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